研究業績

著書

No. 項　目
1 「新・算数科教育の研究と実践」，共著，九州数学教育研究会編，2000年4月，96-110頁．



論文

No. 項　目
27 「複式学級に属する児童の話し合いに基づく算数の協同問題解決過程の相互作用分析」，共著，
　　鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要　第17巻，2007年12月，171-193．　　　　　
26 「複式学級の特性を生かした算数科授業デザインに関する研究（Ⅰ）　
　　～学習活動における児童の相互作用の様相に着目して」，共著，
　　全国数学教育学会誌　数学教育学研究　第13巻，2007年6月，125-136．
25 「複式学級における算数科授業デザインに関する研究　
　　～合同学習形態による算数科学習指導デザインに関する一考察～」，共著，
　　鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要　特別号3号，2007年3月，59-72頁．
24 「複式学級における算数科指導の改善に関する研究」共著，
　　鹿児島大学多島圏研究センター紀要　南太平洋海域調査研究報告　No.45，2006年3月，39-46頁．
23 「複式学級における算数科授業デザインに関する研究
　　～合同学習形態による算数科学習指導デザインに関する一考察～」，単著，
　　日本数学教育学会　第39回論文発表会発表論文集，2006年10月，49-54．
22 「本質的学習場にもとづく授業デザインの研究　
　　～｢数の石垣｣の拡張と授業実践からの考察～」，単著
　　九州数学教育学会誌　九州数学教育学研究　第12号，2005年11月，1-13頁．
21

「複式学級における算数科指導の改善に関する研究
　　～対教師アンケートに見る複式学級算数科指導の現状～」，共著，
　　日本数学教育学会　第38回数学教育論文発表会論文集，2005年10月，13-18頁．
20 「授業におけるデジタルコンテンツの有効な利用方法に関する研究」，共著，
　　鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要　第14巻，2004年11月，131-144頁．」
19 「算数・数学教育から総合的な学習の時間への関わりについて」，単著，
　　日本教育大学協会研究集会　発表論文・全体討議要旨，2004年2月，93-96頁．
18 「大学における教員養成に関する調査研究」，共著，
　　鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要　第13巻，2003年11月，77-90頁．」
17 「デジタルコンテンツを活用した授業に関する研究
　　～収集された学習指導案の分析～」，共著，
　　鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要　第13巻，2003年11月，131-144頁．」
16 「学校数学における数体系の研究（Ⅳ）
　　～数の体系的な理解についての調査分析～」，単著，
　　全国数学教育学会誌　数学教育学研究　第9巻，2003年6月，223-234頁．」
15 「学校数学における数体系の研究（Ⅲ）
　　～数の体系的理解についての一考察～」，単著，
　　全国数学教育学会誌　数学教育学研究　第8巻，2002年6月，243-255頁．」
14 「数学の学力に関する調査・分析
　　～学力低下論争についての一考察～」，単著，
　　鹿児島大学教育学部研究紀要　教育科学編　第53巻，2002年3月，1-18頁．
13 「総合的な学習への算数・数学教育からのアプローチ」，単著，
　　鹿児島大学教育学部研究紀要　教育科学編　第51巻，2000年3月，1-9頁．
12 「生徒の数学に対する意識に関する研究
　　中学生と高校生の意識差に関する一考察～」，単著，
　　日本教科教育学会誌　第23巻　第1号，2000年6月，1-9頁．
11 「学校数学における数体系の研究（Ⅱ）
　　～複素数の導入と概念の再構成について～」，単著，
　　全国数学教育学会誌　数学教育学研究　第6巻，2000年6月，191-201頁．
10 「数学に対する生徒の信念・目的・態度の調査研究（Ⅱ）」，共著，
　　広島大学教育学部・関係附属学校園共同研究体制　研究紀要　第27号，1999年3月，99-108頁．
9 「新しい学力観にたった数学指導と評価に関する研究
　　～創造性を培う問題とその評価について～」，単著，
　　日本数学教育学会誌　第80回総会特集号，1998年8月，448頁．
8 「新しい学力観にたった授業実践とその評価」，共著，
　　広島大学附属福山中・高等学校中等教育研究紀要　第38巻，1998年3月，51-60頁．
7 「学校数学における数体系の研究（Ⅰ）
　　～高等学校における複素数の導入について～」，単著，
　　全国数学教育学会誌　数学教育学研究　第4巻，1998年3月，237-244頁．
6 「新しい学力観にたった数学授業の展開
　　～二次関数の指導実践を通して～」，単著，
　　広島県高等学校教育研究会(数学部会)会誌　第33号，1998年3月，26-34頁．
5 「数学に対する生徒の信念・目的・態度に関する調査研究（Ⅰ）」，共著，
　　広島大学教育学部・関係附属学校園共同研究体制　研究紀要　第26号，1998年3月，83-92頁．
4 「数学に対する生徒の信念・目的・態度に関する基礎的研究（Ⅲ）」，共著，
　　広島大学教育学部・関係附属学校園共同研究体制　研究紀要　第25号，1997年3月，95-103頁．
3 「数学的概念の認識過程についての基礎研究（ⅩⅣ）
　　～構成主義にたつ数学教育の基本原理と事件的研究の分析～」，共著，
　　広島大学教育学部・関係附属学校園共同研究体制　研究紀要　第21号，1993年3月，31-40頁．
2 「代数方程式の可解性に関する研究
　　～学校数学における方程式の内容と関連して～」，単著，
　　西日本数学教育学会誌　数学教育研究紀要　第19号，1993年3月，163-170頁．
1 「角の３等分問題の教材性に関する研究（２）
　　～器械による角の３等分法の分類～」，単著，
　　中国四国教育学会教育学研究紀要　第38巻　第2部，1992年，188-193頁．



口頭発表

No. 項　目
16 「複式学級の特性を生かした算数科授業デザインに関する研究（Ⅰ）
　　～学習活動における児童の相互作用の様相に着目して～」
　　全国数学教育学会　第25回研究発表会，奈良市中部公民館，2007年1月．
15 「複式学級における算数科授業デザインに関する研究
　　～合同学習形態による算数科学習指導デザインに関する一考察～」
　　日本数学教育学会　第39回数学教育論文発表会，広島大学，2006年10月．
14 「複式学級における算数科指導の改善に関する研究」
　　琉球・鹿児島・長崎三大学連携事業多島域フォーラム・シンポジウム，鹿児島大学，2006年3月．
13 「複式学級における算数科指導の改善に関する研究
　　～対教師アンケートに見る複式学級算数科指導の現状～」
　　日本数学教育学会　第38回数学教育論文発表会，山梨大学，2005年10月．
12 「本質的学習場にもとづく授業デザインの研究
　　～「数の石垣」の拡張と授業実践からの考察～」
　　九週数学教育学会　平成16年度第2回研究発表会，福岡教育大学，2005年3月．
11 「算数・数学教育から総合的な学習の時間への関わりについて」
　　2003年度　日本教育大学協会研究集会，大分大学，2004年10月．
10 「学校数学における数体系の研究（Ⅳ）
　　～数の体系的な理解についての調査分析～」
　　全国数学教育学会　第17回研究発表会，高知大学，2003年1月．
9 「数学の学習における情意的特性に関する研究
　　～数学教育における情意的側面と内容領域との関連～」，
　　日本数学教育学会　第35回数学教育論文発表会，鳥取大学，2002年11月
8 「学校数学における数体系の研究（Ⅲ）
　　～数の体系的理解についての一考察～」
　　全国数学教育学会　第15回研究発表会，岡山大学教育学部，2002年1月．
7 「学校数学における数体系の研究（Ⅱ）
　　～複素数の導入と概念の再構成について～」
　　全国数学教育学会　第12回研究発表会，奈良教育大学，2000年2月．
6 「新しい学力観にたった数学指導と評価に関する研究
　　～創造性を培う問題とその評価について～」
　　全国算数・数学教育研究(山口)大会，山口中央高等学校，1998年8月．
5 「新しい学力観にたった数学授業の展開
　　～二次関数の指導実践を通して～」
　　第49回広島県算数・数学教育研究(三次)大会，三次文化会館，1997年8月．
4 「学校数学における数体系の研究（Ⅰ）
　　～高等学校における複素数の導入について～」
　　全国数学教育学会　第7回研究発表会，広島大学，1997年6月．
3 「代数方程式の可解性に関する研究
　　～学校数学における方程式の内容と関連して～」
　　西日本数学教育学会　第45回研究発表会，山口大学，1994年1月．
2 「角の３等分問題の教材性に関する研究（Ⅱ）」
　　中国四国教育学会研究発表会，鳥取大学，1993年11月．
1 「角の３等分問題の教材性に関する研究（Ⅰ）」
　　西日本数学教育学会　第43回研究発表会，岡山三光荘，1993年2月．



その他

No. 項　目
16 「複式学級における算数科の授業デザインに関する実践研究」，単著，
　　平成18・19年度科学研究費補助金(若手研究B)研究成果報告書．
15 「ドルトムント大学IEEM(数学教育開発センター)研究集会参加報告」，単著，
　　新算数教育研究会編集『新しい算数研究』，2008年3月号，東洋館出版社，38-41頁．
14 「検証・評価一体型基礎学力向上研修モデルカリキュラムの開発」，共著，
　　平成19年度「教員研修モデルカリキュラム開発プログラム」成果報告書．
13 「鹿児島県教育委員会との連携による教員養成･研修のためのモデル科目開発･実施プロジェクト」，
　　共著，平成18年度鹿児島大学学長裁量経費成果報告書．
12 「協働的授業研究に焦点化した教科指導力向上研修プログラムの構築」，共著
　　平成18年度文部科学省「わかる授業実現のための教員の教科指導力向上プログラム」
　　委嘱事業成果報告著．
11 「基礎学力向上のための教師の資質向上
　　～様々な文部科学省指定研究事業を通して～」，単著，
　　鹿児島県小学校教育研究会算数部会　算数研究　第45号，2006年3月，43-44頁．
10 「「手段」から「対象」への移行を図る「数と式」の指導」，単著，
　　学校図書　『教科研究　数学』No.178，2005年4月，2-5頁．
9 「韓国公州大学校との学術交流協定締結及び国際学術シンポジウムに関する調査研究」，共著，
　　平成16年度教育改善促進費(学長裁量経費)報告書，2005年3月．
8 “Teacher Adoption in Japan”，共著，（韓国公州大学校におけるシンポジウム発表資料）
　　International Symposium on Teacher Training and Appointment System 2004，214-233頁．
7 「韓国の大学・学校における学生・院生を対象とした研修指導の方法等に関する調査研究」，共著，
　　平成15年度教育改善促進費(学長裁量経費)報告書，2004年3月．
6 「鹿児島地域教育デジタルコンテンツコンソーシアム報告書」，共著，
　　平成14年度デジタルコンテンツの活用高度化事業報告書，2003年3月．
5 「明治20年－昭和24年『鹿兒島教育』野研究
　　～収集・整理・データベース・分析～」，共著，
　　平成13年度鹿児島大学教育研究学内特別経費研究報告書，2002年3月．
4 「生きて働く数学の知識としての「数量関係」領域の指導」，単著，
　　学校図書『教科研究　数学』No.167，2001年9月，2-5頁．
3 「学力低下論争と算数科教育の改善
　　～内容学的な立場からの検討の必要性～」，単著，
　　新算数教育研究会編集『新しい算数研究』2002年7月号，東洋館出版社，62-64頁．
2 「課題学習の教材開発の素材
　　～m=2n/(n-2)という式に関連して～」，単著，
　　大阪書籍『算数数学指導(小学校編)』93-71A，1993年1月，15頁．
1 「ユークリッド幾何に対する動的アプローチ」，共著
　　大阪書籍『算数数学指導(小学校編)』92-66A，1992年3月，13頁．